Miércoles 25
¡HOLA SALA VERDE!
En esta oportunidad, para no olvidarnos y no
extrañarnos tanto, les voy a dejar la letra de las canciones con que nos
saludamos en la sala. Así las pueden cantar en casa y enseñarselas a mamá y/o
papá. ¿Listos?
♥ Subo la
escalera, bajo el tobogán. Hola nenas ¿cómo les va?
Subo la escalera, bajo el tobogán. Hola varones ¿cómo
les va?
♥ Hola
jardín
(palmas), ¿cómo te
va? (palmas).
Ya estoy aquí, ya estoy aquí para jugar (palmas),
para cantar (palmas), para reir (palmas),
para creer, para aprender y compartir (palmas).
Andando en bicicleta, pintada de violeta,
así llegamos a este jardín tan especial (palmas).
Si vas a visitarme, no olvides que te espera,
una salita llena de amigos de verdad (palmas).
Hola
jardín (palmas), ¿cómo te va? (palmas).
Ya estoy aquí, ya estoy aquí para jugar (palmas),
♥ Y sala verde ¿dónde está?
Y
sala verde ¿dónde está?
Levanten las manos y las sacuden
fuerte hasta el final,
saluden, saluden y las vulven a bajar.
A practicar
entre todos ☺
Actividad 1) Bueno,
ya habiéndose saludado, quiero proponerles lo siguiente…
Busquen
esa masa que anteriormente les pedí que hicieran y, después de jugar, guardaran. ¿La tienen? ¡Genial, pasamos a la
actividad de hoy! ☺
Van
a tomar una parte de ella (con ¼ alcanza) y van a pedirle ayuda a mamá o papá
para buscar en la alacena, polenta. Si si polenta o arroz y le van a agregar una
cucharada sopera a esa masa, y luego la van a amasar bien bien.
La idea es que ustedes como familia acompañen esta exploración mediante las siguientes preguntas: ¿qué le pasó a la masa? ¿se ve igual a la otra? ¿se
siente igual a la otra? ¿es suave?
Luego,
dejaremos un momento para que los niños jueguen creando diferentes formas. ¡Pero
ojo! Solo con esa masa, que no se mezcle con la apartada que más adelante
seguiremos usando ☺
Ahora les propongo que, les pido que le pidan a papá o mamá que les lean el siguiente cuento:
Seño Sol ♥
Actividad 2)
Ahora les propongo que, les pido que le pidan a papá o mamá que les lean el siguiente cuento:
El
hombrecito verde y su pájaro verde
Y luego, dialogar acerca de lo que estaba acostumbrado a hacer el
pájaro todos los días.
Preguntarse qué pasó con él cuando descubrió colores diferentes. ¿Por qué creen que se alarmó su dueño? ¿Qué hizo entonces? ¿Qué es lo que no pudo pintar?
Mientras conversan, les propongo acompañar ese momento con la siguiente
música:
Al finalizar, que los niños dibujen lo que más les gustó del cuento,
donde ellos podrán elegir libremente los materiales necesarios para hacerlos.
¡Éxitos y a producir!
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